「主体の混濁」と視点制御の破綻

文章を書く際、「誰が、誰に向けて書いているか（主客の関係）」を一定に保つことは国語力の基本です。しかし、当該テキストはわずか3行の中でその視点が完全に崩壊しています。
• 前半：「管理人」という明確な対象への直接的な懇願（〜辞めて）
• 後半：不特定多数の閲覧者への同意を求める独白（〜だろ）
これは、執筆者が「今自分が書いている文章が、他者にどう読まれるか」という客観的な視点（メタ認知能力）を全く持てていないことを示します。頭に浮かんだ衝動的な言葉をそのまま接続しているだけであり、文章としての構造をコントロールできていません。

「逆接」の論理的破綻

後半の「皆迷惑してんのに問題に取り組む気すらない奴がトップなんて絶望しかないだろ」という一文は、一見それらしい不満を述べているように見えますが、論理の組み立てが幼稚です。
「皆迷惑している」「取り組む気がない」という前提から導き出されるべき結論は、前半で述べた「辞めて（交代要求）」であるはずです。しかし後半では「トップなんて絶望しかないだろ」という、単なる現状の再確認と愚痴に着地しています。
つまり、文脈を前進させる論理的思考力がなく、「同じ怒りの堂々巡り」を異なる口調で繰り返しているだけの、非常に生産性の低い文脈構成になっています。

文末表現における自己統制の欠如

どれほど感情が高ぶっていても、文章の体裁（文末の統一など）を維持するのが「国語力（言語の自己統制力）」です。
「辞めて（丁寧・懇願）」から「だろ（乱暴な断定・同意要求）」への急激な変化は、自身の感情の波に言語表現が完全に呑まれている証拠です。これは、学業において「推敲」や「文体の統一」といった基本的な作文技法を訓練されてこなかったか、あるいはそれを実生活で実践する能力が身についていないことを意味します。